教育故事：“一年級不就是玩的嗎”這種觀念，坑了孩子，苦了自己

百年樹人

作者：沙漠里的魚



“肖瀟媽媽，您的孩子昨天又沒有抄作業又沒有完成作業呀！您得給他講講一年級的重要性，如果一年級不抓住，那以后二年級怎么辦？到時候作業更多，孩子怎么適應啊……”接下來辦公室里又響起小憂苦口婆心地勸導。

這已經是第幾次小憂給肖瀟媽媽打電話了？已經記不清了，反正每隔一段時間辦公室都會出現這個場景。

肖瀟是個長得白白凈凈，性格開朗，古靈精怪很聰明的孩子，可是因為媽媽的一個觀點，他每次考倒數第一不說，還總是喜歡和老師唱反調。

“一年級不就是玩的嗎？等一年級他玩夠了，二年級懂事了，不就成績上去了嗎？”這是肖瀟媽媽的格言，小憂和她交流時她掛在嘴邊常用的話。

是呀！就因為這種觀念，肖瀟經常遲到沒有時間觀念；從不抄作業，完成的作業也是敷衍了事隨心所欲；試卷總是缺胳膊少腿甚至根本就找不到；在學校時不會認真聽講，老喜歡打斷上課……因為經常這樣，其他孩子不喜歡和他玩，考試總是最后一名，老喜歡寫幾個字就去摸摸這個瞅瞅這個，要求背誦的課文能磕磕巴巴的背誦就不愿在讀，遇到做錯的題以“這是對的呀！”反駁老師。老師很頭痛，家長無所謂，每次給他分析:到了三年級，作業功課更繁重，如果一直這樣放縱，到時候跟不上怎么辦？這時他就以:“媽媽說了‘一年級就是來玩的’打斷你�！�

一年級真的就是去學校玩的嗎？現在崇尚孩子個性發展，但最基本的好習慣必須培養好，比如:1做作業時的專注度。那些一會兒捏捏小手，一會兒抓抓橡皮，一會兒要喝水，一會兒又瞅瞅別人東張西望的壞習慣都是不應該存在的。2獨立思考完成。還沒讀題，就對爸媽開吼:媽，快來，這個字不會讀！爸那個不會！總之這里，那里都不會！這種依賴家長的行為也是不應該有的。3責任感。爸媽的責任是工作，孩子的責任是完成老師布置的作業。還有時間觀念等等習慣都非常重要。

孩子把最基本的學習習慣養成了，考沒考到一百分，是不是前幾名又有什么關系呢？

不要覺得一年級就是去學校玩的，一年級放縱了好習慣沒養成，那么三年級之后就不要疑問:孩子學習基礎跟不上周末去報個培訓班？孩子習慣不好怎么回事？孩子做什么都不用心不喜歡思考怎么改善？那時就真是坑了孩子苦了自己！